朋友们好，今天为大家带来的是关于幼儿篮球滚球的好处的知识分享，同时会涉及幼儿篮球滚球的好处是什么的内容，欢迎阅读！

本文目录

1. 拍球游戏对孩子有什么益处
2. 篮球滚球是什么意思
3. 幼儿园足球小知识教案

篮球，这项充满激情与活力的运动，在我国越来越受到人们的喜爱。越来越多的家长开始关注幼儿篮球运动，希望通过篮球锻炼幼儿的身心素质。其中，幼儿篮球滚球作为一种简单易学的篮球基础技能，成为许多幼儿园的必备课程。本文将探讨幼儿篮球滚球的好处，以期让更多家长认识到这项运动的价值。

一、幼儿篮球滚球的好处

1. 增强体质，提高免疫力

篮球滚球运动可以锻炼幼儿的心肺功能，提高身体抵抗力。据《中国儿童青少年体育发展报告》显示，经常参加体育锻炼的儿童，其免疫力比不锻炼的儿童高出20%。篮球滚球运动作为一种有氧运动，有助于幼儿增强体质，预防疾病。

2. 培养团队合作精神

篮球滚球运动需要幼儿在团队中相互配合、协作，共同完成比赛。这有助于培养幼儿的团队意识、责任感和集体荣誉感。在篮球滚球比赛中，幼儿需要学会倾听、沟通、协调，从而提高人际交往能力。

3. 锻炼协调性，提高运动技能

篮球滚球运动要求幼儿在移动、传球、接球等环节中，保持身体各部位协调一致。长期练习篮球滚球，可以锻炼幼儿的协调性，提高运动技能。篮球滚球运动还能培养幼儿的观察力、反应能力和决策能力。

4. 培养自信心和毅力

在篮球滚球运动中，幼儿需要面对各种困难和挑战。通过克服困难，幼儿可以逐渐树立自信心，增强毅力。篮球滚球比赛中的胜负，也能让幼儿学会正确面对输赢，培养良好的心理素质。

5. 塑造良好的性格品质

篮球滚球运动需要幼儿遵守比赛规则，尊重对手，团结协作。这有助于培养幼儿诚实守信、尊重他人、勇敢拼搏等良好性格品质。篮球滚球运动还能让幼儿学会面对挫折，勇敢地追求梦想。

二、幼儿篮球滚球教学建议

1. 选择合适的场地和器材

为幼儿提供安全、舒适的篮球场地和滚球器材，是保证幼儿篮球滚球教学质量的前提。建议选择平整、防滑的地面，以及适合幼儿使用的篮球滚球。

2. 注重基础技能训练

在幼儿篮球滚球教学中，要注重基础技能的训练，如传球、接球、运球等。通过反复练习，让幼儿掌握篮球滚球的基本动作。

3. 丰富教学形式

为提高幼儿的学习兴趣，教师可以采用游戏、比赛等多种教学形式。例如，组织幼儿进行“抢球接力”、“传球比赛”等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习篮球滚球。

4. 注重个体差异

每个幼儿的学习能力和身体素质都存在差异，教师要根据幼儿的实际情况，进行有针对性的教学。对于学习进度较慢的幼儿，教师要耐心指导，鼓励他们积极参与。

幼儿篮球滚球运动，作为一种有益于幼儿身心全面发展的运动项目，值得家长和教师关注。通过篮球滚球运动，幼儿可以增强体质、培养团队精神、提高运动技能、塑造良好性格品质。让我们携手共进，为幼儿的篮球滚球之旅保驾护航。

拍球游戏对孩子有什么益处

拍球游戏对孩子有什么益处

拍球游戏对孩子有什么益处，拍球能促进手腕、手指、手臂各肌肉群、骨骼、关节和皮肤的发展，因此幼儿园的户外活动一般要求孩子玩拍球游戏，来看拍球游戏对孩子有什么益处。

拍球游戏对孩子有什么益处1

球是儿童最爱玩、接触最多的玩具。拍球不仅能给儿童带来欢乐和健康，还能带来智慧和美德。

拍球首先能强健身体。

拍球游戏是全身心参与的运动，它的健身功能是全方位的。

拍球能促进手腕、手指、手臂各肌肉群、骨骼、关节和皮肤的发展，增强其机能；能促进上肢血管和神经系统的发展；

不仅移动或转圈拍球时能够锻炼下肢，而且站立拍球时，无论是双腿微屈还是半蹲，由于上肢不断向下用力拍球，下肢则要承受更大的压力，从而也得到了锻炼。

还能促进孩子的智力发育。

拍球时，儿童能从球壳的材料、质地、球内气体的充盈程等体验到球的弹性和手的力度的关系，能够逐渐学控拍球节奏，找到合理的速度和力度的配合。

拍球游戏能有效促进注意、感知觉和思维能力的发展。同时也能促进对孩子动作力度、方位、节奏的感知觉能力以及动作思维能力的发展。另外对孩子的的注意力、专注力也有提高。

提高人际交往能力。孩子与同伴或亲人一起拍球时，无论是个人自拍，还是互相比赛都在进行交往。孩子通过运动动作、表情和表意动作、语言和行为在运动认知、情意和个性诸方面互相交流，互相影响。

有些是有意的，有些交流是无意识的，默契的交流。儿童在这内容丰富的、愉悦的交流中能培养起尊重和关心他人，乐于体谅和帮助他人的好品德，锻炼和提高识人识己、自律自控能力。这些都是儿童在现实生活和未来社会交往中不可少的素养。

拍球游戏对孩子有什么益处2

拍皮球的好处是什么？

拍皮球的益处是：拍球能造成孩子的留意，锻炼手和脚灵便和人脑反应能力。自小就能培养孩子们的市场竞争观念。

可以培养孩子们宽阔自个的视线。可以丰富多彩丰富孩子们的.日常生活。 自小培养孩子们，可以创建积极主动详细的生活习惯。能培养孩子们的主体意识。

拍皮球的注意事项：拍球的场所一定要选取在平整的地区。应由浅入深从零基础就地孩子。

拍球-般而言，3 ~ 4岁的孩子学习一只手拍球；4 ~ 5岁的孩子学习左手和右手轮流拍球，边走边拍球；5 ~ 6岁的孩子学习转换方式拍球(转个圈拍好多个，拍一下单脚跨球-次)，边跑边拍球。

留意更替交替游戏玩法。孩子拍一段时间后，适度歇息一下，可以用脚踢足球，也可与拍球滚球盘相结合，那样可以提升孩子对拍球的兴趣爱好。孩子把握每一个姿势，一直从不容易到会，由陌生到娴熟。

拍皮球也是一种练习，手里也是有许多穴位，可以在拍皮球的情况下非常好地锻炼自身的灵活性。

此外，刺激性手臂的各种各样穴位，促进血液循环，推动身体新陈代谢醒悟头脑，对人脑全身肌肉和肉身的各个方面都是有益处。

拍球游戏对孩子有什么益处3

多带孩子拍球，身体会发生神奇变化

昨天有朋友问我平时都跟娃玩什么活动，我告诉他，篮球啊！我本身就是酷爱篮球，但自从有了娃，打篮球的机会少了很多很多。但后来发现，和儿子打球也不错啊，我跟娃一起都锻炼了！

更关键的是，在孩子学拍篮球的过程中，我惊喜地发现，他的手眼协调能力、肢体灵活性都得到了很大的提高！

拍球对孩子的帮助是极大的，我有带儿子参加美国黑人篮球教练开设的专业训练营，学到了一些专业的拍球训练技巧，今天分享给大家！

拍球的几个误区

【误区一】拍篮球是大龄小孩的游戏

很多妈妈会认为，拍篮球是大龄小孩的游戏。其实不然！

美国这边孩子接触篮球从2岁就开始了，篮球有专门的儿童款，根据年龄分为不同的大小

一般给孩子买球的话，小于7岁可以买size 3的，那种球比较小，孩子拍起来方便；而7~11岁买size 5的更合适。

篮球的基础是拍球，对于拍球的年龄，2-3岁就可以开始。

【误区二】拍篮球是男孩子的专利

篮球是绝对不区分性别的，特别对于儿童来说，拍球能有助于训练肢体的协调性，和手指的触感。

我在教儿子拍球的时候，刚开始他是用手掌去击球，就像拍皮球一样，啪啪啪的。对于皮球，这种方式可行，但是对于篮球，这样击球的话手掌会很疼。

于是我就让他试着用手指去感知球，通过手指、手掌的牵引对球形成一种缓冲，然后再用手腕力量将球压下去。

多练了几次后，很明显能感觉到他的手指和手掌更灵活了，接球、拍球都会下意识的有一种缓冲的过程，而不是生硬地去迎球。

拍球拍多了，肢体的灵活性和协调性也随之加强，拍球很明显能有一种节奏感，可快可慢，他能自己控制节奏。

所以，这就是为什么我带他参加的训练营，女生也很多的原因，因为对于初期的篮球启蒙是不分性别的！

美国篮球的拍球训练

儿子在篮球训练营的三周全天训练，我感触最深的就是美国篮球那种拍球文化，他能将拍球这么一个看似很枯燥的活动变换出很多花样。

以前我教孩子拍球的时候，他拍了几次就觉得很无聊，远比不上投篮那么有成就感。可是经过那位黑人教练的训练，他会主动跟我秀他学到的篮球技巧，还会邀请小朋友跟他单挑，感觉自信心一下子增加了好多！

我总结了一下，那位黑人教练传授了他们6招拍球的绝招，正是这些绝招让娃的篮球水平和对篮球的兴趣有了一个突飞猛进的质变！

ps. 下面图片都是儿子跟我炫耀老师教的球技时，我偷拍的！

1. 背后运球。不同于身前运球，而是球在身后一只手拍过去，然后另外一只手接到。

2. 胯下运球。这种方式是将两腿分开，球从裆下拍过去，然后另外一只手接到。

3. 胯下8字形绕圈拍球。这种方式是将球从右后方身后通过胯下拍到左前方身前，然后再从左后方身后拍到右前方身前，就像一个8字一样在绕圈。

4. 胯下接球训练。这也是培养胯下运球感觉的一种训练方式，一开始是左手在身后，右手在身前，在胯下夹住球，然后两手迅速翻转，变成左手在身前，右手在身后，在球不落地的情况下接住球。

5. 左右手交叉运球。这个是左右手来回运球，球的运行轨迹成V字形。

6. 双手同时运球。左右手各拿一个球，同时拍。

这里面又分为，保持两球同一运行轨迹

还可以两球运行轨迹相反

这些训练方法我以前带他拍球的时候就没想到过，通过这些拍球的训练，他的肢体协调性锻炼很大，以前小家伙拍一个球都很别扭，

还会拍飞掉，但现在就算是双手运球，也能同时控制两个手的动作，而且把握两个球不同的节奏，这对他左右脑的平衡是一个很好的训练。

刚才给他拍视频的时候，他还跟我叽叽歪歪地说，“Dad，仔细看哟，多学着点！”

呃，没想到学会了拍球后，小家伙的自信心也提高了！好吧，虽然敢挑衅老爸的权威，但我乐意！

篮球滚球是什么意思

篮球滚球是指篮球比赛中的一种进攻战术，即控制球权后，通过巧妙的传球和运球，不断寻找最佳的进攻机会。

篮球滚球战术在比赛中十分重要。简单来说，篮球滚球就是球队在掌握球权后，通过控制节奏，运用各种传球技巧和运球方式，不断地移动和变换位置，以制造出有利于进攻的机会。这种战术的核心在于保持球的运转，避免无谓的浪费，同时寻找对方的防守漏洞。

在篮球比赛中，滚球战术的运用需要具备高超的技巧和团队协作能力。球员需要掌握好传球和运球的技巧，能够在紧张激烈的比赛中保持冷静，准确判断场上形势。此外，球员之间还需要建立起默契的合作关系，通过相互之间的配合和沟通，实现最佳的进攻效果。

篮球滚球战术的运用还需要根据比赛实际情况进行灵活调整。在不同的比赛场合和对手面前，球队需要采取不同的策略，有时候需要快速突破对方的防线，有时候需要耐心寻找机会。总之，篮球滚球战术是一种高度灵活多变的进攻方式，需要根据比赛情况灵活应用。

总的来说，篮球滚球是篮球比赛中非常重要的进攻战术之一。它不仅能够测试球队的技巧和团队协作能力，还需要根据比赛情况灵活调整策略。通过巧妙的传球和运球，寻找最佳的进攻机会，为球队争取胜利创造有利条件。

幼儿园足球小知识教案

1.幼儿园中班小足球教案

活动目标：

1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。

2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。

活动准备：

足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐

活动过程：

1、引导部分：

(1)师生问好（2）介绍足球 （3）即兴带动

2、主体部分：

(1)球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）

(2)罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度）

(3)传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。

结束部分：

(1)找朋友互相放松。（2）集体放松 （3）师生再见

课后反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。

但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

2.有关幼儿园足球方面的社会教案

活动设计背景

幼儿园的旁边是以前的村小学，未使用的操场成为了草地，男孩子们常常缠着老师带他们去那踢球，我想何不顺应孩子们的兴趣和需要，开展足球运动呢本着让孩子快乐玩足球的目的，设计了此教学活动。

活动目标

1.熟悉足球，了解基本特点。2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

教学重点、难点

1.球赛规则：要用脚踢。2.球门是小足球的家。

活动准备

将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

活动过程

一.熟悉小足球

1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。

2.幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。

3.幼儿讨论玩足球的基本规则：

(1)要用脚踢；

(2)球门是小足球的家。

二.和小足球做游戏

1. 幼儿在操场上四散自由踢球，教师强调规则：

(1)只能用脚踢；

(2)限于操场范围内。

2. 幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。

三.放松活动

幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。

教学反思

1.孩子们玩得不亦乐乎，可以开展小足球系列活动如下：

(1)赶着球儿跑（左右 *** 替运球，与同伴合作踢球）；

(2)奥特曼打小怪兽（定位射门，提高动作的准确性）；

(3)小小对抗赛（练习踢球的技能，锻炼身体；萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。）

2.活动过程中的反思：

(1)要把自由踢球的这种随意安排的恰到好处。

(2)鼓励胆怯的幼儿大胆玩球，培养勇敢的男儿性格。

(3) 鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴，并给与安慰和相互鼓励。

3.对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异（包括体质上、性格上、协调能力上等。）

4.对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

3.幼儿教案"小足球"怎么写

针对幼儿的教育吧，可以从以下几个方面着手

1、准备一个小足球

2、首先从外观上向小朋友介绍足球，如：足球是圆的等等，可以自由发挥

3、足球是一项运动，首先通过字面意思介绍“足”，就是我么脚，所以足球是一项用脚来完成的运动，可以发挥一下，讲一讲足球为什么设计成圆形。

4、足球的起源，中国的蹴鞠，发挥一下，让小朋友了解中国历史。现代足球起源于英国，可以发挥一下。

5、拓展，讲讲运动有益身心健康。

希望对你有帮助，小孩子的幼教很重要，灌灌耳音就够了，让他们听懂是不可能的。

4.幼儿园足球篮球活动教案设计

幼儿园大班体育教学活动计划：快乐小足球

一、设计意图幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出：\"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。\"\"要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与\"。球是幼儿最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因而，针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。

二、活动名称与内容体育--快乐小足球三、活动目标1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。

2、学习左右 *** 替运球。

重点：学习左右 *** 替运球的动作要领。

难点：能左右 *** 替运球。

四、活动准备1、知识准备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。

2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。

五、活动过程（一）开始部分1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么？（足球）。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。

2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

3、听音乐做足球操。

（二）基本部分1、复习传接球和定点射门。

(1)教师：\"小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领\"。

(2)幼儿与同伴合作练习传接球。

(3)集体练习定点射门。

2、学习左右 *** 替运球。

(1)教师：\"你们会用两只脚来配合踢球吗？谁来试试\"？请幼儿来试一试。

(2)教师示范用左右 *** 替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。

(3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右 *** 替运球：\"小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大\"。教师进行个别指导。

(4)幼儿集体用左右 *** 替运球至目的地并运回。

3、教师引导幼儿左右 *** 替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。

4、游戏：运球射门对抗赛（1）幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右 *** 替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。

(2)小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。

（三）结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

六、活动延伸在日常体育活动中继续增设足球游戏，为幼儿提供练习，游戏的机会，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。

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幼儿园大班体育活动教案：趣味的篮球活动

活动目的：1，幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领。

2，幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力。

3，幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。

活动重点：s形跑运球活动准备：

1，经验准备：幼儿熟练掌握单手拍打篮球2，物质准备：大可乐塑料瓶16个、10个中水桶、10个大水桶、篮球14一个、扩音器一个、口哨一个、音乐u盘。小呼啦圈12个、大呼啦圈6个、空中的呼啦圈3个。

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5.中班数学教案踢足球

目标 1.能运用磁性原理制作游戏材料。

2.能用多种方法让“足球小人”动起来。 准备 1.磁铁、回形针、塑料小球、水彩笔。

2.可用较薄的塑料板、较大的餐盘、较硬的纸板等制作“足球场”4—5个。 3.“足球小人”范例。

过程 一、产生制作兴趣。 ——出示“足球场”及“足球小人”范例，说说小人在进行什么运动。

——演示“足球小人”在球场上跑动的情景。引导幼儿思考这些小人为什么能在“球场”上跑来跑去踢足球。

——足球比赛应有几个人上场？现在场上还缺几个队员？ 二、制作“足球小人” ——通过沿线剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼儿要沿线剪，并在“足球小人”的脚部别上回形针。 ——怎样让“足球小人”来踢球？ ——引导幼儿讨论启发幼儿将磁铁前后左右来回移动，使小人能够活动。

三、举行足球赛。 ——幼儿自由结伴用自己制作的小人在“足球场”上玩踢足球的游戏。

——启发幼儿为“足球小人”确定两种不同颜色的队服并涂色。 建议： 1.鼓励幼儿用多种方法让小人动起来，如用透明胶将铁片固定在小人脚上等。

2.可将“足球场”用积木或空易拉罐垫高，以方便操作。 3.可在科学角里提供一些纸板迷宫，让幼儿用磁铁在纸板下面移动，控制“足球小人”走出迷宫。

4.在班上成立男子足球队与女子足球队，练习用脚带球走，控制球的方向。

6.如何教幼儿园的小朋友足球

足球对于幼儿园的孩子来说，仅仅是一种游戏材料，幼儿园的足球活动也应该是一种游戏活动，而不是专业的足球动作训练。可以设计一些有关足球的游戏，让孩子从游戏中感受足球的快乐，训练球感。例如：

教师：足球幼儿园要开学啦，小足球们都迫不及待地要去上学啦，让我们护送它们去幼儿园吧。

幼儿分成四组，呈四路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿荡球前进，遇到倒在路上的树枝（体能条间隔排列）时，夹球跳过后继续荡球前进至终点，幼儿鱼贯式进行游戏。共2轮。

7.求5

足球教案

学习目标

1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

3、能初步运用小足球组合动作。

4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。

学情分析

1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。

2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。

教学内容

足球运球、传球、停球、游戏

游戏：手运球比快、脚运球比快（分组看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快）

小结：篮球运球……；足球运球……，我们现在脚运球还不熟，这说明。。。我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功

停球---传球—停球

分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试；

小组展示停球方法；（轻踩、减力挡等）

分组传球尝试练习；

小组展示传球方法，注意准确性；（脚背、脚内侧、脚外侧）

最后可以做一个停传球的小游戏

运球

分组进行运球练习，比赛：运球接力

游戏

找一个标志物让他们用球来踢，看谁射得准

8.幼儿园舞蹈足球宝贝教案

主题名称：快乐球宝贝主题由来： 玩球孩子们最喜欢的运动之一，孩子们对球有极大的兴趣，玩球更可以增加幼儿的运动量，增强幼儿的体质，另外玩球的过程中，也可以促进幼儿社会化的发展，使他们学会分享和交往，这些对于孩子们来说都是非常重要的。

但他们的玩法却很单调，如何在孩子原有玩球经验的基础上，探索更多的玩法，并从中了解球的性能（滚动、弹跳）。在这次活动中，孩子会在说说玩玩中建构有益的知识经验。

主题目标： 1、认识各种球类及其相关的球类运动项目，在与材料的互动中积极探索。 2、幼儿熟悉球类，能尝试各种球类运动，发展身体协调性。

3、乐于探索生活中的现象，动手操作，体验操作的乐趣，激发求知欲及探究精神。 4、运用搓、压、团等技能进行制作，尝试在泥球的基础之上，变化出新的形象。

5、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣6、在游戏活动中，培养幼儿团队意识，体验合作成功的快乐7、在比赛中有教强的责任感，注意各项活动中的安全教育。 环境创设： 布置"球星闪闪"的墙面，认识中外着名的球类运动员。

布置"各种各样球宝宝"实物展和"不同的球类运动"的图片展。让孩子通过参与收集有关图片，使孩子能在环境中充分感受球类运动的丰富多彩。

区域融合： 美工区："球宝宝变身"。提供各类球类，各种颜料，画笔等材料，拓印+借形想象，让孩子在绘画的过程中提高孩子的创造能力。

图书区：在图书区等投放与主题相关的杂志、书籍，供幼儿自由观看。 开展运动会活动--让幼儿参与各种球的运动游戏。

表演区 ：创编啦啦操--我是小球星。 益智区：球的滚动等有关球的小游戏。

家园共育： 1、收集各种球类玩具，学习各种球的不同玩法。 2、利用节假日和休息时间带孩子在社区健身场所~健身馆或运动场馆进行各种体育运动和锻炼。

3、在家中可以和孩子一起玩一些有趣的有关球类的游戏4、和孩子一起参加游艺会。 活动一：一球多玩活动目标： 1、产生对玩球活动的兴趣2、探索球的多种玩法活动重点：探索球的多种玩法活动难点：玩球的时候幼儿的身体协调能力。

物质准备：大小的皮球若干、大小的装球容器经验准备：幼儿已有过玩球的经验、活动过程： 1、引发幼儿兴趣。 师生共同玩"大皮球小皮球"的游戏（玩法：教师说"大皮球"并用手势表现出来，小朋友立刻说出相反的"小皮球"，并用手势表现出来）重点指导：训练幼儿的反应能力2、玩球方法多幼儿自由玩球，探索球的多种玩法重点：启发幼儿各种玩球的方法，教师帮助梳理，小结球都可以怎么玩自由练习动作（如抛球、滚球、接反弹球），训练幼儿的身体协调能力。

3、经验展示---"哪个小朋友愿意展示一下自己是怎样玩的小球？"，鼓励幼儿大胆展示。 教师引导幼儿大胆摹仿同伴的动作。

4、收拾整理。 让幼儿学习一一对应的关系，正确装放皮球，大皮球放在大筐里，小皮球放在小筐里。

5、游戏"充气"。 组织幼儿集体、分组进行拉圈游戏，变大和缩小活动延伸：引导幼儿根据已有建构的经验，到户外进行玩球活动活动二：创编问答歌活动目标： 1、尝试根据球的特点，创编问答歌。

2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。 经验准备：学习过问答歌， 如：你拍一，我拍一，哪个最爱把脸洗？你拍一，我拍一，小猫最爱把脸洗。

物质准备：比较有明显特征的球的图片若干。 活动重点：能发现每种球的不同特征活动难点：幼儿尝试创编问答歌。

活动过程： 一、说说我见过的"球"，经验回忆--这几天我们一直在玩球。我们一起来介绍一下吧！教师逐一出示图片幼儿介绍自己认识的球。

教师重点提示幼儿说出每种球的主要特征，为创编问答歌做准备。 3、提出问题，揭示主题。

师：球的种类很多，请你把自己知道的球编成问答歌！ 二、师生讨论，尝试创编--我们以前学过一首问答歌，小朋友们一起来说一下吧！ --什么是问答歌呢？（有问的有答的儿歌）--如果我们把我们认识的球也编成一首好听的问答歌，那应该怎样编呢？ --在编问答歌的时候要注意些什么？（问句中不能出现名字）教师可以示范，如什么球圆又圆 大皮球圆又圆三、幼儿尝试创编问答歌，老师指导并记录。 四、交流问答，体验快乐1、请个别幼儿交流（形式多样：幼儿问，老师答；幼儿问，其他幼儿答；请一对小朋友一问一答）什么球圆又圆 大皮球圆又圆什么球两头尖 橄榄球两头尖什么球转呀转 小眼球转呀转什么球长羽毛 羽毛球长羽毛什么球不能拍 小足球不能拍活动三：学习歌曲：《大皮球》。

感谢大家的阅读，关于幼儿篮球滚球的好处和幼儿篮球滚球的好处是什么的介绍就聊到这儿了！